根據瑞典當地新聞媒體的報導，位在斯德哥爾摩的 Viktor Rydberg 學校將《Minecraft》這款遊戲，當做 13 歲孩童的上課教材，希望鼓勵他們進行多元思考。
學校老師 Monica Ekman：「孩子們喜歡，並沉浸在他們的遊戲世界中。他們學會了有關城市建築的規劃，並試圖合力把每一件事情都做好。這項課程，與學習美術或是木工並無太大分別。」
報導指出，其中共有 180 名學生參與了這項計畫，他們學習了如何建造虛擬建築、完成電力設施規劃，並在遊戲中試圖打造漂過腦海中的每一樣事物。
Monica Ekman 指出，儘管男孩們在遊戲開始前就已相當興奮，並知道該做些什麼，但女孩們對於可以建造自己的虛擬世界同樣感到相當開心。她認為學生非常能接受這種非正規的學習方式。
這項計畫起因於瑞典當地的各所學校舉辦了以「未來城市」為主題的競賽，每所學校都被要求設計相關的課程來激發學生的思考能力。而這所學校則選擇了以《Minecraft》來當做教學的素材。
Viktor Rydberg 校方對當地媒體表示，如果要了解一項事物如何運作的話，最好的辦法就是親自將其打造出來看看。校方也指出，本次計畫在一開始進行時曾有部分家長表示反對，但他們認為這項實驗確實對孩童有所幫助，未來也會繼續嘗試這樣的教學方法。
轉載自：巴哈姆特
學校老師 Monica Ekman：「孩子們喜歡，並沉浸在他們的遊戲世界中。他們學會了有關城市建築的規劃，並試圖合力把每一件事情都做好。這項課程，與學習美術或是木工並無太大分別。」
報導指出，其中共有 180 名學生參與了這項計畫，他們學習了如何建造虛擬建築、完成電力設施規劃，並在遊戲中試圖打造漂過腦海中的每一樣事物。
Monica Ekman 指出，儘管男孩們在遊戲開始前就已相當興奮，並知道該做些什麼，但女孩們對於可以建造自己的虛擬世界同樣感到相當開心。她認為學生非常能接受這種非正規的學習方式。
這項計畫起因於瑞典當地的各所學校舉辦了以「未來城市」為主題的競賽，每所學校都被要求設計相關的課程來激發學生的思考能力。而這所學校則選擇了以《Minecraft》來當做教學的素材。
Viktor Rydberg 校方對當地媒體表示，如果要了解一項事物如何運作的話，最好的辦法就是親自將其打造出來看看。校方也指出，本次計畫在一開始進行時曾有部分家長表示反對，但他們認為這項實驗確實對孩童有所幫助，未來也會繼續嘗試這樣的教學方法。
轉載自：巴哈姆特
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