因為Hea才選擇電競？其實認真打機不比認真讀書輕鬆！

上篇《打機是原罪!? 為何要有電競教育? 》提及當年輕人選擇加入電競就會被人標籤為廢青、Hea，但事實又是否如此呢？數字是不會騙人的，我們就以DSE作為比較，2017年DSE的應考最少五科的全體考生為52150人，最佳五科成績考獲五科5**的有85人(0.2%)；而LOL台服玩家總數約85萬人，其中達菁英級的只有200人(0.02%)，香港更只有80人達這個級別！當然你可以質疑有很多打機只為娛樂，認真的人很少，那我們就以2017DSE最佳五科成績考獲五科4以上與5**的比例，及LOL台服白金以上玩家與菁英級的比例作比較。2017DSE最佳五科成績考獲五科4以上有10651人，取得五科5**的佔0.8%；LOL台服白金以上玩家共有83364人，達菁英級的佔0.2%。由此可見能加入電競成為選手的絕不比讀書輕鬆，而且以LOL選手為例，其實跟其他體育項目一樣，選手以下還有練習生，當然不會是每個練習生都可以晉升成為選手，所以能成為選手的絕對歷盡艱辛，絕非大家想像般"Hea下Hea下"、逃避現實。


電競選手的職業生涯跟運動員一樣都不會很長，而且都是年輕人的專利，所以要做電競教育，選擇導師都需要較年青但又要經驗非淺，這樣才能令導師與學員之間能有效溝通、以及導師的自身經歷會與學員較相近，Fortune Esports Education其中兩位導師的經歷就非常貼地、很能鼓勵年青人。


導師S2ETO打機天份頗高，曾試過全心專注學業，但都只夠升班，最終決定回歸LOL ，於台服打上菁英、韓服打上大師："曾經我的父母都很反對我打機，收滑鼠、排插，甚麼方法都試過，為的就是阻止我打機。曾經我也試過因為打機荒廢學業引致留班，當年我也很以為只要專心讀書成績就會好。在留班的一年我完全，你沒看錯，是完全沒有打機，成績當然有進步，但班主任是這樣說：'你成績是有進步的，看到你是有下苦功的，不過雖然成績有進步，也只是剛剛好足夠升班而已。' 在這刻我已經知道讀書不是適合我的路，即使我盡了全力也只不過足夠升班，所以我就全心投入LOL的世界。雖然父母並沒有大力支持，但眼見我已經在學業上盡了力也沒有得到相應的回報，所以對我的決定也沒有很大的反對。當然全心的意思不是每天"求其"打兩三場，而是參照職對選手的訓練時間表，平均每天訓練14-16小時，而且對自己的要求不斷提高，嘗試更多的訓練模式。期間有一位社工朋友希望開一個電競班，他問我有沒有興趣，當時認為不妨一試就答應了。在教學的過程中，我發現原來真的有很多有潛質的人，但他們需要有人帶領、指導。所以當Gary邀請我加入Fortune Esports Education，我二話不說就答應了。"

至於另一位導師Mango雖然沒有好像S2ETO般每日14-16小時地全力訓練，但他的經歷正正就能體現出只要分配好時間，打機與學業是可以並重的："很多都認會參與電競的就一定是'讀唔成書'，首先我想強調一點，他們不是'讀唔成書'，而是不適合讀書，就正如中史考得很好的，數學可以考得很差那樣，只是每人的能力都有所不同。而我正正是'讀得下書'的一群，現就讀樹仁大學心理學，同時亦是Fortune Esports Education的LOL導師。其實一直以來我的目標都很清晰，希望成為一名LOL教練，所以都曾執教業餘隊伍。機緣巧合下加入了Fortune Esports Education，仍然要返學的我選擇加入他們的原因很簡單，因為我看到他們是真心幫年青人的。香港不是沒有人材，不是沒有有志於電競行業上發展的人，而是沒有一個平台讓他們發揮，Fortune Exports Education就是希望提供一個這樣的平台。"


的確香港從來都不缺人材，其實很多人都擁有加入電競行業的才能，而電競教育正正是補完他們尚欠的知識，例如口才了得的，只要對遊戲有豐富的認知，就可以成為遊戲主播；Business出身的同學只要對電競有深入的了解，就可以擔當戰隊的行政管理；修讀心理學的只要了解整場遊戲的變化，就可擔當戰隊的心理治療師；CS出身、擅長寫Programme的更可直接參與遊戲的開發。所以其實電競在香港的發展早已萬事俱備，欠的那股"東風"正正就是一個讓有志投身其中的年輕人可以發揮的平台。